mercredi 12 juin 2013

L'enseignement de l'histoire du Québec

J'ai lu un texte de Jean-Pierre Warren intitulé, Enseignement, histoire, mémoire. Les examens d'histoire de 4e secondaire du secteur de la formation générale au Québec (1970-2012) dans la Revue d'histoire de l'éducation. Ce texte est accessible par Internet. Il contribue à la connaissance de l'enseignement de l'histoire au Québec en analysant les copies d'examen du mois de juin du 4e secondaire en Histoire du Québec et du Canada et ceux en Histoire et éducation à la citoyenneté, de 1970 à 2012.

Les enseignants, didacticiens et les historiens bref les différents acteurs du milieu qu'ils soient fédéralistes, souverainistes, féministes ou de tout autre étiquette souhaitaient définir le cours en histoire et plus précisément l'épreuve de fin d'année. De 1970 à nos jours, ces tests ont évolué pour se transformer profondément: « À côté des nationalistes qui ont perçu dans cette évolution une menace à la transmission de la mémoire collective franco-québécoise, on retrouve moult professeurs des département d'histoire qui n'entendaient pas renoncer sans protester aux critères qui balisent l'enseignement dans leur discipline ». Cette citation ne donne qu'un très court aperçu sur le débat de l'enseignement de l'histoire du Québec qui revient de temps à autre dans l'actualité, notamment dans le journal Le Devoir.

Pour l'instant, je ne reprend pas l'analyse de l'auteur J.-P. Warren, mais j'invite le lecteur sensible à la question de l'enseignement de l'histoire du Québec d'aller y jeter un coup d'oeil.

Enseignement, histoire, mémoire. Les examens d'histoire...